이야기공간

MMPI-2 타당도척도

1) ? 척도 

• 무응답, 예/아니오 모두 응답 
• 30개 이상은 무효처리
• 독해력 부족, 심각한 정신병리, 통찰력 부족, 비협조적 태도, 강박적 태도, 우유부단
• 부주의나 혼란으로 문항을 빠뜨리는 경우 
• 극도의 불안이나 우울증상의 경우 

 (1) VRIN(무선반응 비일관) 

• 아무렇게나 응답하는 경양
• 동기부족, 비협조적 자세 
• 정신병적 혼란, 부주의, 읽기 어려움, 오기 
• 50T 평균, 80T 이상 재검사, 65T 이상 비일관반응

 (2) TRIN(고정 비일관) 

• 둘 중 하나로만 반응
• VRIN 상승 이유와 거의 비슷 
• 65T 이상은 일관성 없는 반응 

2) L척도 

• 자신을 좋은 모양으로 나타내 보이려함
• 고의적이고 부정직, 세련되지 못한 시도를 측정
• 극히 양심적인 소수의 사람들의 태도 
• 사소한 결점을 숨기려는 의도 
• 교육수준이 낮은 사람의 방어기제 
• 억압, 부인 방어기제 

3) F척도 

• 비전형적인 방법으로 응답하는 사람들을 탐지
• 일반대중의 생각이나 경험과는 다른 척도 측정
• F가 높을수록 정상적인 사람과 다르게 반응하지 않는것 
• 문제영역이 많고 정도가 심함을 나타냄
• 문항내용을 이해하지 못할 경우 
• 극단적인 상승은 정신장애 
• 현실검증력 손상
• 90T 혹은 100T 이상은 부정왜곡 프로파일
• 증상을 과장하여 도움을 요청하는 경우 
• 청소년의 경우 반항과 적개심, 거부의 의미 

(1) Fb척도 : 타당도, 임상척도 영향 받지 않음 

• 검사 후반부 F척도 역할, 비전형 후반부 
• 공황, 우울, 자살, 알콜중독 등 심각한 정동상태 관련

(2) Fp척도 : 비전형 정신병리 척도 

• 정신병리 과장 관련한 특화된 척도 
• 정신병ㄹ 없음에도 과장하는 경우 

(부정왜곡인지 정신병리인지 판단) 

4) K척도 

• 정신적 장애를 지니면서도 정상적 프로파일을 보이는 사람을 식별하기 위한 것
• L척도보다 은밀하고 세련되게 자신을 방어하는 시도 
• 적절한 상승은 자신의 심리적 문제를 다룰 수 있는 능력 
• 적절한 수준의 자아강도나 현실감각

5) 삿갓형 모양  

• 지나치게 자기 비관적
• 문제를 과장하는 태도로 검사를 이용하고자 하는 경우 

(1) L척도와 K척도가 50T이하 / F척도는 60T이상

• 피검자가 자신의 신체적, 정서적 곤란을 인정 
• 스스로 해결할 자신이 없어 도움을 요청하고 있는 상태 
• 오랫동안 지속되어 적응하였기에 불편함을 느끼지 않음
• 현재의 증상이나 문제만 처리할 수 있기만 바람
• 현재의 스트레스가 경감되면 F척도 감소 

(2) F척도 (100T 이상)

• F척도가 압도적으로 높은 부정왜곡 프로파일 
• 꾀병, 과대망상증 호소 
• 자신의 책임을 회피하거나 다른 사람을 기만할 목적을 가진 범법자나 감정 의뢰자 

6) 정적 기울기 (  ⁄  )

• 일상 문제들을 해결할 수 있는 적절한 능력이 있음
• 심한 갈등이나 스트레스가 없는 정상인
• 대졸 학력자나 입사지원자
• 자신을 좋게 보이려는 경향 
• 세련된 방어 프로세스 

7) 부적 기울기 (﹨)

• 다소 유치한 방식으로 자신을 좋게 보이려는시도
• 교육 수준, 사회경제적 수준이 낮은 계층
• 좋게 보이려는 시도는 미숙
• 신경증 세척도(1,2,3)가 동반 상승하는 경우가 많음 

8) S척도

• 과장된 자기제시 척도
• 대인관계, 생활환경 포함한 삶의 여러영역에서 만족하고 있음을 강조 
• 긍정왜곡 프로파일 
• 60-70T : 고지식한 자기태도, 제한된 시야와 자기인식, 지나치게 자신을 호의적으로 나타냄
• 70T 이상 : 임상프로파일 왜곡
• 45T 이하 : 과대보고 또는 정신병리로 인한 주관적 고통

WAIS / WISC 

1. 임상 목적 

평가 / 배치 / 선발 / 역량강화 / 심리진단 

2. WAIS-4

언어이해 - 공어이상

(공통성 / 어휘 / 이해 / 상식)

지각추론 - 토행퍼무빠 

(토막짜기 / 행렬추론 / 퍼즐 / 무게비교 / 빠진곳 찾기)

작업기억 - 숫산순

(숫자 / 산수 / 순서화)

처리속도 - 기동지

(기호쓰기 / 동형찾기 / 지우기) 

3. WISC-4 

언어이해 - 공어이상(단)

(공통성 / 어휘 / 이해 / 상식 / 단어추리)

지각추론 - 토공행(빠) 

(토막짜기 / 공통그림찾기 / 행렬추리 / 빠진 곳 찾기) 

작업기억 - 숫순(산)

(숫자 / 순차연결 / 산수)

처리속도 - 기동(선)

(기호쓰기 / 동형찾기 / 선택) 

4. WISC-4의 기술적 메뉴얼과 해석 메뉴얼에서 요약된 분석절차 10단계 

1. 전체지능지수 보고 및 기술 
2. 언어이해 지표
3. 지각추론 지표
4. 작업기억 지표
5. 처리속도 지표 
6. 지표 - 수준 차이 비교 평가 
7. 강점과 약점 평가
8. 소검사 - 수준의 차이 비교 평가 
9. 소검사들 내 점수 패턴 평가 
10. 처리 분석 수행 

5. WISC-4를 사용해 평가하고자 하는 목적과 기능 4가지

1. 일반적인 지적능력을 평가하기 위하여
2. 특수한 영역에서의 인지기능을 평가하기 위하여 
3. 인지능력의 결함이나 손상을 평가하기 위하여 
4. 인지능력의 평가를 통하여 내담자에 대한 심리진단을 하고 이를 통해 치료계획을 세우기 위하여